Como elaborar um plano de aula de acordo com a BNCC?

Como elaborar um plano de aula de acordo com a BNCC

O planejamento de aulas é um aspecto crucial para garantir que o ensino seja eficaz e que os alunos desenvolvam as competências necessárias ao longo da educação básica. A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) estabelece diretrizes fundamentais para orientar esse planejamento. Neste artigo, vamos explorar detalhadamente como elaborar um plano de aula que esteja em conformidade com a BNCC, atendendo às necessidades dos educadores e promovendo um aprendizado significativo para os estudantes.

O que é a BNCC?

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um documento que orienta a educação básica no Brasil, definindo as aprendizagens essenciais que todos os estudantes devem desenvolver ao longo de suas trajetórias escolares. Composta por competências gerais e específicas, a BNCC busca garantir que todos os alunos tenham acesso a um currículo que favoreça a formação integral, com foco em valores, habilidades e conhecimentos.

Importância de um plano de aula alinhado à BNCC

Elaborar um plano de aula de acordo com a BNCC é fundamental por diversas razões:

  • Consistência pedagógica: Garante que todos os alunos estejam aprendendo as mesmas habilidades essenciais, independentemente da escola que frequentam.
  • Desenvolvimento de competências: Foca no desenvolvimento de competências que são necessárias tanto para a vida quotidiana quanto para a formação acadêmica.
  • Flexibilidade: Permite ao professor adaptar o conteúdo para diferentes realidades e contextos, respeitando a diversidade dos alunos.

Elementos essenciais de um plano de aula segundo a BNCC

Um plano de aula eficiente deve conter alguns componentes essenciais. Vamos discutir cada um deles:

Identificação

A identificação é a primeira parte do plano de aula e deve incluir:

  • Data e hora da aula;
  • Nome da turma;
  • Professor responsável;
  • Duração da aula.

Contextualização

Nesta seção, o professor deve fazer uma breve descrição do contexto da turma, considerando aspectos como:

  • Nível de escolaridade;
  • Interesses dos alunos;
  • Desvios de aprendizagem observados;
  • Características culturais e sociais dos estudantes.

Objetivos da aula

Os objetivos devem ser claros e alinhados às competências e habilidades previstas na BNCC. Eles devem responder à pergunta: “o que os alunos devem ser capazes de fazer ao final da aula?” Os objetivos podem ser classificados em:

  • Objetivos gerais: Mais amplos, direcionados ao que se espera que os alunos aprendam ao longo do ano.
  • Objetivos específicos: Relacionados à aula em si, focando em um conteúdo ou habilidade específica.

Conteúdo

O conteúdo deve ser selecionado de acordo com as competências e habilidades delineadas na BNCC. Deve incluir:

  • A disciplina e os temas que serão abordados;
  • Recursos a serem utilizados, como livros, vídeos, softwares educacionais, etc.
  • Referência a autores, teorias ou práticas pedagógicas que fundamentam a escolha do conteúdo.

Metodologia

A metodologia descreve as estratégias a serem adotadas durante a aula. Isso pode incluir:

📚 Planejamentos de Aula – Ensino Fundamental II

Explore planos de aula completos, organizados por disciplina, série e de acordo com a BNCC 2025. Ideal para professores do Ensino Fundamental II!

Planejamentos por Matéria – Tudo em um só lugar

Acesse gratuitamente uma seleção completa de planejamentos de Língua Portuguesa, Matemática, Ciências, História, Geografia, Artes, Inglês, Ensino Religioso e Educação Física.

  • Organizado por disciplina: Encontre rapidamente os conteúdos que precisa.
  • 100% alinhado à BNCC: Planos estruturados conforme a Base Nacional Comum Curricular 2025.
  • Pronto para usar: Materiais editáveis e adaptáveis à realidade da sua escola.
  • Exposição oral;
  • Trabalho em grupo;
  • Atividades práticas;
  • Uso de tecnologias digitais;
  • Jogos e dinâmicas.

Atividades

As atividades devem ser planejadas para promover a construção do conhecimento e permitir que os alunos pratiquem o que foi ensinado. Elas devem ser:

  • Desafiadoras: Estimular o pensamento crítico dos alunos.
  • Colaborativas: Promover o trabalho em grupo.
  • Diferenciadas: Atender às diversas necessidades e estilos de aprendizagem.

Avaliação

A avaliação é um componente crucial do plano de aula; deve ser pensada para que os alunos possam demonstrar o que aprenderam. Ela pode ser:

  • Formativa: Ao longo do processo, avaliando participação e engajamento;
  • Somativa: Ao final da aula, utilizando provas, trabalhos ou apresentações;
  • Autoavaliação: Permitindo que os alunos reflitam sobre seu próprio aprendizado.

Referências

É importante incluir todas as referências bibliográficas e recursos utilizados na elaboração da aula, proporcionando uma base para o aprofundamento do conteúdo.

Dicas para otimizar o plano de aula

Elaborar um plano de aula de qualidade é uma tarefa que pode ser otimizada com algumas dicas práticas:

  • Revise a BNCC: Sempre que elaborar um novo plano de aula, faça uma revisão das diretrizes da BNCC para se certificar de que está alinhado.
  • Ouça os alunos: Esteja aberto ao feedback dos estudantes sobre o que eles consideram útil e interessante.
  • Participe de formações: Cursos e workshops ajudam a melhorar a prática docente e a compreender melhor a BNCC.
  • Colabore com colegas: Troque experiências e recursos com outros professores para enriquecer suas aulas.

Exemplo prático de um plano de aula

A seguir, apresentamos um exemplo prático de um plano de aula que segue as diretrizes da BNCC para facilitar a sua compreensão:

Identificação

  • Data: 10/03/2023
  • Turma: 6º ano
  • Professor: João da Silva
  • Duração: 50 minutos

Contextualização

A turma é composta por 30 alunos, com interesses variados em ciências. A maioria já tem uma noção básica sobre o corpo humano, mas alguns apresentam dificuldades em visualizar interações biológicas.

Objetivos da aula

  • Compreender as funções dos órgãos do sistema digestório.
  • Desenvolver habilidades de trabalho em grupo.
  • Promover a reflexão sobre a importância de uma alimentação saudável.

Conteúdo

O sistema digestório humano e suas funções, com atenção às interações entre os órgãos e a digestão dos alimentos.

Metodologia

A aula começará com uma exposição oral sobre o sistema digestório, seguida de uma atividade em grupo onde os alunos deverão criar um cartaz ilustrando o processo de digestão.

Atividades

  • Discussão inicial sobre o que é a digestão.
  • Formação de grupos de 5 alunos para o trabalho prático.
  • Apresentação dos cartazes pelos grupos e debate sobre a alimentação saudável.

Avaliação

A avaliação será realizada de forma contínua, observando a participação dos alunos nas discussões e o engajamento durante a atividade em grupo. Ao final, será feito um feedback sobre os cartazes apresentados.

Referências

Considerações finais sobre a construção do plano de aula

Elaborar um plano de aula de acordo com a BNCC é uma tarefa que requer atenção e dedicação, mas é essencial para o desenvolvimento dos alunos e para a qualidade da educação. Um bom planejamento não apenas facilita o trabalho do professor, mas também potencializa a aprendizagem dos alunos. É fundamental lembrar que a prática requer ajustes e adaptações, por isso, a reflexão e o aprimoramento contínuo são imprescindíveis para o sucesso educativo.

Rolar para cima